ABP. PROYECTOS.

¿Qué es un proyecto?

Es un plan organizado de trabajo en equipo (padres, alumnos y profesores, entorno social) . Se parte siempre de fases:

• Una pregunta inicial ¿Qué está pasando? El profesor plantea de modo cuidadoso las condiciones para que surga la curiosidad de los alumnos: viene un extraterrestre y nos encomienda una misión, tenemos que ayudar a un científico que se ha perdido en la selva, se presenta un cocinero y nos propone un concurso de cocina…También el entorno físico debe favorecer la curiosidad de modo que las clases y el aulario en general es un entorno vivo cuya decoración cambia según el proyecto que se esta trabajando, de modo que los niños pueden llegar un día al aulario y ver con sorpresa que este se ha convertido en una selva, un hospital , un mercado.
• Tras esta fase inicial donde se nos ha encomendado una misión viene la fase: ¿Qué sabemos?, donde los alumnos exponen lo que ya saben de ese tema, ello favorece la autoestima y la implicación y sirve para comparar lo que sabían al principio con lo que sabrán al final y sean conscientes de su aprendizaje. A continuación se elabora en equipos, un plan de investigación para buscar información sobre el asunto que deban resolver. En esta fase son especialmente importantes los padres ya que ellos serán junto a los profes los apoyos de los niños. Cuando hemos recopilado la información se trata de informar al resto de compañeros de lo que hemos descubierto. Esta exposición verbal es muy importante ya que desarrolla habilidades de dicción y entrena la habilidad de hablar en público (tan necesaria en el mundo de hoy). Todos los conocimientos adquiridos se van registrando en el cuaderno de material del alumno.
• En la última fase “Llegamos a la meta” se elabora un producto final que ha de ser algo tangible y concreto: montar una exposición, construir un robot, diseñar un invento …Al final del proyecto los niños disponen de instrumentos de autoevaluación y coevaluación para saber qué y cómo han aprendido.

Todo ello lo hacemos acompañados por un rico entorno digital en el que a través de las pizarras digitales los niños disponen de juegos interactivos de las distintas inteligencias, canciones y talleres.